KONKURSY
- Wprowadzenie definicji recyklingu.
- Zapoznanie się z surowcami odnawialnymi i nieodnawialnymi.
- Przedstawienie zalet recyklingu na przykładzie odzysku aluminium z puszek aluminiowych.
- Uwrażliwienie na ochronę surowców naturalnych - recykling papieru.
- Dbamy o środowisko podczas zakupów: torby wielokrotnego użytku, szklane butelki, opakowania zwrotne.
Główne cele:
- Poznanie terminów dotyczących ochrony przyrody,
- Uwrażliwienie na piękno przyrody,
- Wskazanie, jakie działania może podjąć każdy człowiek w dziedzinie ochrony Ziemi.
Główne cele:
Rozwijanie świadomości ekologicznej. Uczniowie wiedzą, co to są odpady, gdzie powstają, dlaczego należy je segregować, a także w jaki sposób segreguje się odpady.
Uczniowie:
- wiedzą, czym są odpady i jakie są ich źródła,
- wiedzą, w jaki sposób segreguje się odpady,
- wiedzą, na czym polega kompostowanie i jakie odpady możemy kompostować,
- wiedzą, co należy robić z odpadami problemowymi,
- znają rolę Punktu Selektywnej Zbiórki Odpadów Komunalnych.
Główne cele:
- Wprowadzenie definicji powietrza - zapoznanie dzieci ze składem powietrza,
- Uświadomienie dzieciom zagrożeń płynących z zatrucia środowiska,
- Wyjaśnienie zagrożeń płynących ze zjawisk przyrodniczych np. burza, huragan,
- Kształtowanie nawyków dbania o czystość powietrza – sprawdzanie stanu czystości przed wyjściem na spacer,
- Chemia – wróg czy przyjaciel dbania o czyste powietrze,
- Uwrażliwienie na jakość wdychanego powietrza,
- Naturalne płuca ziemi - lasy, rośliny. Omówienie rabunkowej wycinki drzew,
- Jak planeta radzi sobie z zanieczyszczeniem powietrza.
Szanowni państwo,
w celu zapewnienia sprawnej organizacji konsultacji z nauczycielami, prosimy, aby zgłaszali państwo udział swój lub swojego dziecka do wybranego nauczyciela.
Prosimy o przesyłanie informacji przez e-dziennik na dwa dni robocze (do godziny 16:00) przed dniem dostępności danego nauczyciela (zgodnie z wykazem).
Nasza szkoła została wyróżniona za zajecie drugiego miejsca pośród szkół dzielnicy Praga-Południe z najlepiej zdanym egzaminem ósmoklasisty !
Główne cele:
Dbam o wodę – rozumienie znaczenia wody dla życia.
- budowanie wiedzy o świecie przyrodniczym,
- kształtowanie postawy proekologicznej,
- poszerzanie wiadomości o otaczającym środowisku,
- uwydatnienie istoty znaczenia wody w środowisku
Harmonogram realizacji Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnionych
| Zadania |
Termin realizacji |
|
Dostarczenie wiedzy na temat zajęć pozaszkolnych.
|
Sierpień / wrzesień |
|
Dostarczenie wiedzy na temat oferty szkoleniowej innych instytucji.
|
Wrzesień |
|
Szkolenie rady pedagogicznej na temat programu |
Wrzesień |
|
Dostarczenie wiedzy na temat literatury dotyczącej uczniów uzdolnionych i pracy z nimi.
|
Wrzesień |
|
Indywidualizacja pracy z uczniem uzdolnionym
|
Wrzesień |
|
Identyfikacja uzdolnień uczniów na różnych płaszczyznach: matematycznej, językowej, artystycznej, plastycznej, literackiej, społecznej, sportowej, muzycznej.
|
Październik |
|
Dostosowanie oferty zajęć pozalekcyjnych do wyników prowadzonej identyfikacji uzdolnień uczniów.
|
listopad |
|
Szkolenia rady pedagogicznej
|
Cały rok Szkolny
|
|
Promocja osiągnięć uczniów uzdolnionych |
Cały rok szkolny |
|
Współpraca ze szkołami, które prowadzą pracę z uczniami uzdolnionymi
|
Cały rok szkolny |
|
Współpraca ze specjalistami z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej
|
Na bieżąco W miarę potrzeb |
|
Diagnoza uzdolnień uczniów na różnych płaszczyznach: matematycznej, językowej, artystycznej, plastycznej, literackiej, społecznej, sportowej, muzycznej. Indywidualizacja pracy z uczniem uzdolnionym
|
Na bieżąco W miarę potrzeb |
Koordynator SKW:
Agnieszka Jaworska
Opiekunowie SKW:
Siostra Justyna
Ks. Tomasz Kowalczyk
Marzena Zawadzka
Zapraszamy do współpracy :)
„Kulinarne podróże po Polsce”
GŁÓWNE CELE PROJEKTU:
1. Rozwijanie świadomości na temat zdrowej i zbilansowanej diety dzieci i młodzieży.
2. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych.
3. Wdrażanie do postaw proekologicznych, w tym oszczędzania jedzenia i wody oraz właściwego przechowywania żywności.
4. Wzbogacenie wiedzy o polskiej kuchni regionalnej.
PRZYDATNE MATERIAŁY I LINKI:
Materiały edukacyjne dostępne na stronie internetowej „Programu dla szkół”
https://www.programdlaszkol.org/program/dzialania-edukacyjne-i-promocyjne
obejmujące: cztery filmy edukacyjne oparte na warsztatach kulinarnych (dwa filmy dla uczniów klas I-III oraz dwa filmy dla uczniów klas IV-V), poradniki dla nauczycieli i rodziców oraz scenariusze zajęć edukacyjnych z materiałami pomocniczymi.
LINKI DO FILMÓW EDUKACYJNYCH:
- https://youtu.be/446zU3aXiWs - odc.1
- https://youtu.be/GOL4nLC1ky4 - odc.2
- https://youtu.be/aHA4hLIUeWo - odc.3
- https://youtu.be/QrXLH2VsFWE - odc.4
„Wędrówki kulinarne po Polsce” – realizacja projektu w rozbiciu na poszczególne miesiące
|
Nazwa miesiąca |
Temat wiodący miesiąca: ABC zdrowego żywienia |
||
|
Marzec |
21.03.- 25.03 |
28.03 – 01.04 |
|
|
1. Przedstawienie zasad zdrowego żywienia. 2. Prezentacja i omówienie Piramidy Zdrowego Żywienia - podział na podstawowe grupy żywności (warzywa i owoce, produkty zbożowe, mleko i produkty mleczne, tłuszcze, mięso, ryby, jaja, nasiona strączkowe). 3. Praca w grupach świetlicowych: - nazywanie i klasyfikowanie produktów spożywczych, - praca plastyczna: wykonanie makiet piramidy zdrowego żywienia. |
1. Zajęcia tematyczne poświęcone nieprawidłowym nawykom żywieniowym wśród dzieci i dorosłych: - znaczenie zbilansowanej diety, - spożywanie odpowiedniej ilości płynów, - kultura spożywania posiłków- w spokojnej atmosferze i o regularnych porach. 2. Zdrowa i niezdrowa żywność - podawanie przykładów produktów z obu grup. 3. Praca w grupach : Opracowujemy zdrowy , wiosenny jadłospis dla ucznia. 4. Poznajemy przysmaki regionalne omawianych województw (np. miody pitne z woj. lubuskiego). |
||
|
Kwiecień
|
Polska kuchnia regionalna- świąteczne przepisy |
||
|
04.04.- 08.04. |
11.04- 22.04 |
25.04 – 29.04 |
|
|
1. Światowy Dzień Zdrowia – 8 kwietnia: Zajęcia na temat: - prawidłowe nawyki żywieniowe i aktywny styl życia, - spożywanie sezonowych owoców i warzyw jako element zdrowej diety. 2. Poznajemy tradycje świąteczne i potrawy wielkanocne z różnych regionów Polski. 3.Wspólne spożywanie zdrowego drugiego śniadania w świetlicy.
|
1. Konkurs plastyczny – „Wielkanoc po polsku”- przedstawiamy potrawę świąteczną wybranego regionu. 2. ŚWIATOWY DZIEŃ ZIEMI- 23 kwietnia: - sporządzamy listę sposobów na niemarnowanie jedzenia (zaplanowane zakupy, przechowywanie żywności zgodnie z wytycznymi, kupowanie produktów z certyfikatami jakości).
|
1 .Poznajemy krajową mapę produktów regionalnych i tradycyjnych. 2 .Wspólne tworzenie definicji produktu tradycyjnego – jest to produkt spożywczy wytworzony z tradycyjnych surowców, o tradycyjnym składzie i sposobie produkcji. 3. Praca plastyczno-techniczna pt. „Zdrowe bo polskie” -wykonanie plakatu propagującego kuchnię regionalną wybranego województwa. |
|
|
Maj |
Witaminy dla zdrowia i urody |
||
|
02.05 – 06.05 |
09.05- 13.05 |
16.05 – 27.05 |
|
|
1. Rozmawiamy o zawodach związanych z dbałością o zdrowie i kondycję fizyczną: dietetyk, lekarz, instruktor sportowy. 2. Owoce i warzywa jako dodatki do drugiego śniadania - komponowanie przez dzieci zdrowego drugiego śniadania. 3. zajęcia techniczno-plastyczne : - malowanie/rysowanie zdrowej przekąski, - modelowanie w masie solnej/ciastolinie/plastelinie- „Owoce i warzywa”. 4. Oglądanie filmów edukacyjnych : https://youtu.be/446zU3aXiWs wiosna- lato (kl.1-3) https://youtu.be/GOL4nLC1ky4 wiosna - lato (kl. 4-5)
|
1.Omówienie i przypomnienie wiadomości o witaminach i ich znaczeniu dla zdrowia i kondycji człowieka. 2.Konkursy wiedzy, quizy , rebusy i zagadki dotyczące zasad zdrowego odżywiania.
|
1.Poznajemy regionalne smakołyki z Polski- np. jabłka józefowskie (woj. lubelskie), przetwory typu: dżemy, powidła, musy, przeciery. 2. .Warsztaty kulinarne* : – dlaczego warto zwracać uwagę na pochodzenie produktów? - czytamy etykiety na produktach w sklepie, - przygotowanie i degustacja soków owocowych. |
|
|
Czerwiec |
Jedz zdrowo, żyj kolorowo! |
||
|
30.05 – 03.06 |
06.06 – 10.06 |
13.06-23.06 24.06. – zakończenie roku szkolnego |
|
|
1. Woda – podstawa życia. Omówienie znaczenia wody pitnej dla organizmu człowieka oraz skutków niedostatecznego spożywania wody. Porównywanie zawartości wody w wybranych produktach.
2. MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ SPORTU- 01.06. Zajęcia z wykorzystaniem metody „burzy mózgów” – różne sposoby walki z otyłością i nadwagą . Zabawy ruchowe i gry sportowe na boisku szkolnym. Praca plastyczna – projektujemy plakat propagujący aktywny wypoczynek.
|
1.Zdrowe przysmaki na lato : -– tworzymy wakacyjna księgę przepisów na warzywno- owocowe przekąski. - zaglądamy na krajową listę produktów regionalnych i tradycyjnych (np. sery i jogurty z Podkarpacia)- na stronach Ministerstwa Rolnictwa i Rozwoju Wsi. 2. Praca plastyczno-techniczna: „Podróżuj ze smakiem !” -wykonanie folderu turystycznego propagującego polską kuchnię regionalną . |
1.Podsumowanie cyklu tematycznego „Wędrówki kulinarne po Polsce”: - turniej wiedzy o regionach Polski, - zagadki, rebusy i krzyżówki dotyczące zdrowego odżywiania. -zorganizowanie wystawy prac uczniów powstałych w ramach realizacji projektu 2.Bezpieczne wakacje: - spotkanie z nauczycielami wychowania fizycznego (sporty letnie, rola aktywnego wypoczynku) - przypomnienie zasad bezpieczeństwa na wakacyjnych szlakach.
|
|